而随着电子游戏被逐渐正名，越来越多的人开始越过游戏的阴暗面发掘其优越性。可以看到，《GTA5》、《我的世界教育版》与《魔兽世界》等游戏都切实的帮助了人类的发展。

R星于近年发布的3A大作《GTA5》因其较高的自由度，诞生以来已经被玩家开发出了不少玩法，而其超高的真实性甚至引起了科研人员对其的注意。去年9月，Intel实验室和一个来自德国的研究小组利用《GTA5》开发了一套程序，专门在洛圣都研究无人驾驶AI技术。

毫无疑问，无人驾驶汽车是一项复杂但非常有用的技术。考虑到AI理解世界与人类不同，想要将AI调教成能够与人类一样甚至优于人类的驾驶员，需要经过不多的调整与试错。而如果将这种试错放在现实世界当中，试错成本不说，AI能够经历到的场景以必然会被局限在实验人员所创造的假象框架之中，无法达到很好的实验目的。而在《GTA5》这样的开放沙盒世界中，AI接收到的是现实世界的场景，非机动车、火车、停车场、乱闯马路的行人等情况都会在《GTA5》的世界中被模拟，这就让AI能够更快的收集到实用的信息。

目前，使用《GTA5》训练自动驾驶AI的工程已经卓有成效。研究人员表示，自动驾驶AI在《GTA5》中选择了257种不同的汽车，在14中不同的天气模拟环境中进行了测试，收集到了丰富的数据。更让实验人员惊讶的是，《GTA5》中除了有逼真的道路、环境、天气与行人之外，其它汽车的驾驶AI也非常的智能，具有不同的驾驶风格，这更加让自动驾驶AI能够尝试各种突发状况，并于其中寻找到对策。

与《GTA5》帮助高精尖项目发展不同，《我的世界教育版》走入的不是实验室而是课堂。

15年4月，StackpoleVC学校的Bell老师就将《我的世界教育版》引入了课堂，并且让班级中5、6岁的孩子们在虚拟游戏中通过一种类似“堆积木”的方式来搭建自己的学校。据Bell介绍，这款游戏深受学生喜爱，一场本来仅在午休当中进行的趣味活动被一直延续到了下午放学。

在游戏当中，Bell将一些简单的操作任务以小组的形式布置给了孩子们，让它们结伴的丈量学校建筑，计算每个房间需要的方格数，不同砖块的颜色、材质以及摆放数量。这需要孩子们除了有逻辑思维能力，还要有较为良好的三维空间想象力已经较强的执行力。能够通过《我的世界教育版》这种不受孩子抵触的方式来教育孩子对于老师来说是非常支持的。

对于Bell的这种做法，也有一部分的家长表示会影响到孩子的成绩以及分散孩子对学习课本知识的注意力以及兴趣。对于这种疑问，Bell表示目前《我的世界教育版》还只在幼儿园以及小学低年级实行，这部分的孩子没有繁重的课业压力，所有适当的游戏内容并不会影响其正常的上课内容。并且在孩子小的时候就将逻辑思维能力、空间想象力等能力打好基础，对于孩子以后的发展也有更大的好处。

目前，《我的世界教育版》即将由网易引入中国，它能否在中国结出不一样的果实还无人知晓。

2005年9月13日，《魔兽世界》公布了全新副本祖尔格拉布，其最终Boss名为哈卡——灵魂剥夺者，也就是玩家们常说的血神。血神拥有一个名为“堕落之血”的DOT（Damage Over Time，持续性伤害），这个法术具有很高的致死率以及传染性，当有玩家靠近受到此法术作用的目标是也会被传染到此法术。

一般来说，这个法术因为持续时间短，死亡率高，所以不太可能能够被带出副本（即地下城），但依然有玩家利用游戏Bug，通过猎人的宝宝将此法术带入到艾泽拉斯（即现实社会）。就此，这一病毒正式在艾泽拉斯出现，并且因为法师有瞬移与传送等技能，所以即使玩家纷纷逃离大城市遁入荒郊野岭，也还是有超过400万的玩家收到了“堕落之血”的感染。为此，玩家的角色近乎灭绝，偶然生存下来的人们东躲西藏，《魔兽世界》成为了真正的《废土》。

事实上，《魔兽世界》的瘟疫狂潮让许多科学家联想到了01-02年的SARS传播，而且玩家们的行为也符合在SARS中人们的选择，这就导致了许多科研人员希望通过研究堕落之血的传播模型来获得现实生活中传染病的传播数据。

2007年3月，以色列流行病学家巴利瑟就与SCI核心期刊上发表论文，描述了“堕落之血”瘟疫与SARAS以及禽流感的相似处，并表示角色扮演类游戏其逼真的社会架构能够很好的帮助科研人员建立传染病传播模型。同年8月，塔夫斯大学教授也呼吁对这一事件进行相似性调查。因为这些专家的呼吁，美国疾病控制与预防中心也向暴雪请求获得此次“堕落之血”瘟疫的传播数据，并一次建立了空气传染病的传播模型。