曾经在家楼下听见两个七八岁的孩子在热烈的讨论着《我的世界》这款游戏：一个孩子的告诉另一个如何制造黑曜石，并通过黑曜石制作地狱门。他们显得很兴奋，这正是一个充满求知欲和创造欲望的年纪，单纯的寓教于乐恐怕难以满足孩子们对新奇世界的探索欲望，正因如此，与创造结合起来的玩具永远不会过时，诸如乐高系列留下的经典传奇。

不过碍于国内的购买途径以及高昂的价格，乐高系列玩具一直成为不了主流，不用说孩子们，即便对于成年人来说也是非常奢侈的玩具，所以对应乐高的电子游戏《我的世界》，便承担了这一重任，轻易就风靡了探索欲望强烈的孩童群体。

《我的世界》曾被誉为“线上乐高”，但它真正的意义已经不止于此。作为开创了“沙盒纪元”的游戏，《我的世界》获得了太多的赞誉以及金钱收益，涵盖的玩家年龄层之广，也只能用奇迹二字形容，时常有学生通过《我的世界》赚到了人生的第一桶金这样的新闻，又或者其红石电路的奥妙让GEEK们也能通过这款游戏创造奇迹。

身为一款游戏，或者说身为商品本身，《我的世界》甚至可以让玩家通过这个媒介创造二次价值，如果说创造价值是文明进步的标准之一的话，那么《我的世界》确信贡献了一分，并且在可见的未来世界里，它的光和热还会持续挥发。

《我的世界》获教育认证，方块变身创新教育工具

对于一家成功的企业或个人来说，无非总有背负社会责任的使命感，或者是公益，或者是教育，成功的游戏也不例外。

《我的世界》与网易的合作，很大程度上促成了这款游戏的社会责任在国内的蓬勃成长。尽管在微软刚宣布将国内代理权交给网易的时候，行业嗅到的都是这块巨大蛋糕的商机，以及网易将如何整合国内服务器。但从网易最近公开的信息来看，教育将会是《我的世界》在本土扎根的重心。

12月27日，网易游戏主办的年度最大盛典——2016网易游戏热爱者年度盛典上，《我的世界》亮相并被认证成为“未来教育创新试点工具”。网易游戏这次着眼的格局不可谓不大。将游戏与教育结合历来是游戏公司的一项主流布局，但多数都与创办学校和游戏专业有关，基础教育几乎无人问津，而这也确实受限于游戏本身。而《我的世界》这款游戏则没有这方面的顾虑，实际上它最伟大的两个创新——方块建造以及红石电路——恰恰拟合了基础教育的两个板块：创造力以及逻辑训练。

就在本月21号，人民日报发表了一篇题为《网络游戏何时“不止于玩”》的文章，在历经了“洪水猛兽”，“群魔乱舞”以及“大力扶持”的阶段之后，网络游戏不仅被承认了其商品价值，同时也被赋予了更为深刻的社会价值。尽管该文对电竞行业的探讨占比更大，但“根红苗正”的《我的世界》，将会通过教育事业反哺其社会价值。

教育和公益，《我的世界》打开一条双向通行的道路

《我的世界》在教育的道路上将不会是踽踽独行。实际上在教育领域中，《我的世界》已经有了一些行为上的尝试，并取得了瞩目的成就。

微软曾针对教育领域推出了《我的世界》教育版，与普通版本相比，教育版增加了交流强化版地图功能，提供导航、资源锁定和拍照功能，让老师可以根据教学需要设定任务目标，在地图上观察学生，还可以将线上作品拍照，成为一种全新的线上课堂，目前正以11种语言在全球50个国家和地区推出使用。

教育版目前已经推进到了全球六大洲超过2,100多所学校的不同年级——从幼儿园到高中，甚至还包括一些大学。而《我的世界》目前最令人瞩目的两大计划——hour of code和block by block——则建立在了公益、教育和游戏三者的基础之上。

前者中文名编程一小时，是微软与 Code.org 共同开发的《我的世界》程序游戏教学版，是一款专为 6 岁以上儿童所设计，带领学童学习基本的程序编写技巧。不过令人没想到的是，这套特别版的游戏引领的不只是学童，也包括了许多对编程有兴趣的成年人，在国内的果壳网MOOC上甚至有专门的编程一小时课程，受到了广泛的好评。

事实上编程在这个时代确实已经趋近于一项基础技能，编程的数字逻辑不仅拥有着自身的魅力，同时对于数字化时代对信息的理解也极有裨益。《我的世界》的原生红石电路设计，就包括了完整的逻辑门体系，能生产出各式令人惊叹的数字电路，乃至于在游戏中生产游戏这样的奇迹也可以达成，而用本体的《我的世界》制作的各式小游戏也是玩家留存的一项重要法宝。通过在《我的世界》当中进行代码的教育，并且直接将枯燥的代码与画面和游戏相结合，也正如开发者们所想，人人都能领略到代码和创造之美。

而Block by Block计划则是联合国与Mojang的一次合作，目的是为了让青少年学习并参与城市建设计划。从2012年起至今，Block by Block已经成功在全球20多个国家的30多个地区升级改造了数以百计的公共空间。

用孩子们的想象力与创造力改变一个城市，听起来是一件很浪漫的事情，一群理想主义的人们，利用游戏实现了这个令人触动的改变，或许电子游戏本就有创造美好的基因，而《我的世界》则为这个世界的下一代的教育，铺就了一条充满善意和鼓励的道路。

入局国内教育环境，一场新的改革

MBA联盟主席照日格图的孩子是《我的世界》的忠实小粉丝，在他看来，“他们在游戏中思考、互动，同时也有效锻炼了社交能力。”

北京师范大学博士，意林出版集团董事和资深中小学教育研究专家，安东立是一位老游戏玩家，他认为在沙盒游戏《我的世界》中，与同伴完成任务，共同搭建房屋、种植、探索等环节，建造向往的世界，甚至通过游戏参与城市建设规划，这些可以潜移默化地培养着孩子们的全球意识、沟通与合作能力、创造性问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习。

“一个鸡蛋，从外部用力它就只能成为一个食品，但是从内部发生就能成为一个鲜活的生命，我认为这正是教育创新应该关注的，找到合适的方式方法，让孩子们由内而外地快乐学习、快乐创造。这也是我看好寓教于游，看好《我的世界》这类创新型游戏的原因。”安东里对于游戏教育是这样看待的。

教育界总是期待创新教学以及寓教于乐，对于世界观尚未成型的孩童来说，长期自控的完成教学计划一向是件难事。在游戏中进行教学，拥有快速反馈，创新教学以及满足孩童游戏欲望的优势，当然，也并不适合紧张的教学计划。不过对于《我的世界》来说，可见的未来有很多可能性。

在已有的教学项目中，瑞典Victor Rydberg纪念学校已经将这款游戏定为学生的必修科目。将《我的世界》定为必修课的是这所学校的初中1年级(13岁组)。教师通过挖掘游戏所传达的关于建造，规划，乃至数学体系，从而建立起一个综合性的专项课程。

如果联系国内的实际环境，夏令营、兴趣班以及实验室项目都将会是《我的世界》不错的归宿。对于牵线搭桥的网易游戏来说，《我的世界》也是一款符合教育创新理念的，实至名归的优秀作品。

网易新闻曾经对教育创新发表过一些观点，其中核心的思想就是“三道关”，产品关，理念关以及制度关，《我的世界》与网易的契合度也由此体现。

作为一款高质量的适合基础教育的游戏，网易游戏对于《我的世界》教育意义的挖掘态度值得肯定，而接下来需要的，就是一个潜移默化的过程。网易游戏一向秉承的“热爱至上”理念，与教育的创新理念不谋而合，或许在不远的某一天，《我的世界》就会成为首款进入国内课堂的游戏，于我们的教育界以及下一代的成长来说，这都是一个弥足的进步。